Talenten
Inleiding
In het tweede blok van leerjaar 1 op de opleiding werktuigbouwkunde hebben wij de opdracht gekregen om in groepsverband een hijskraan te ontwerpen. Deze hijskraan moest voldoen aan een aantal basis eisen en moest worden vervaardigd uit beperkte middelen. Gedurende deze opdracht is voor mij duidelijker geworden wat mijn talenten zijn. De belangrijkste hiervan heb ik hier onder opgesomd.
ā
ā
ā
Genzenverlegger
Naar eigen zeggen ben ik een grenzenverlegger. Hier mee bedoel ik dat ik graag mijzelf en mijn vaardigheden bijhoud en verbeter. Ook streef ik er vaak naar om op bepaalde vlakken uit te blinken.
Dit is mij duidelijk geworden sinds het afgelopen project. Ik merkte aan mijzelf dat ik er voor wilde zorgen dat onze groep āde besteā kraan zou produceren. Dit heeft mij ontzettend geholpen gedurende het project. Zowel met mijn eigen motivatie als met het motiveren van andere wanneer dit nodig was.
Aansteker
Ik ben iemand die bij het krijgen of horen van een idee vaak snel actie onderneemt. Hierdoor heb ik al snel een activerende werking op andere.
Ik kan snel handelen en vraag mijzelf hierbij regelmatig af āHoe?ā āWie?ā āWat?ā. Hierdoor ben ik vaak alsnog in staat om rationele beslissingen te nemen ondanks dat deze erg snel gebeuren.
Een valkuil hier bij is echter wel dat ik soms te snel over ga tot actie. Ik heb geleerd dat ik af en toe even afstand moet nemen en naar andere moet luisteren voordat ik verder ga met mijn werk.
Creatieve maker
Dit is een talent waarvan ik mezelf al langer bewust ben dat ik het heb, en dit heeft zich in het afgelopen project weer geuit.
Ik ben iemand die graag bezig is en er vrolijk van wordt wanneer iets werkt zoals gepland. Dit is terug te zien in projecten die ik in mijn vorige opleiding heb mogen doen maar ook zeker in het afgelopen project. Ik wordt ontzettend enthousiast wanneer alle puzzelstukjes van een project in elkaar vallen en ik haal hier veel voldoening uit,
Samenbrenger
Ik ben iemand die makkelijk contact legt met mensen die ik nog niet (goed) ken. Ik kan mensen over het algemeen goed inschatten en hier op anticiperen. Gedurende het project heeft dit mij ontzettend geholpen bij het leiding geven aan mijn mede project leden. Door in te schatten wat mensen hun zwakke en sterke kanten zijn kon ik goede combinaties vormen waardoor zowel ieders leerproces als het project een vlucht hebben genomen.
Ook heb ik geen moeite gehad met het stellen van vragen over onderwerpen waar ik zelf nog niet veel vanaf wist, Ć©n kon ik mensen betrekken bij mijn eigen werkzaamheden zodat zij hier van konden leren.
ā
ā
Positivo
Persoonlijk ben ik iemand die altijd ergens het positieve in weet te vinden. Zelfs wanneer het even tegen zit blijf ik in oplossingen denken en kan ik voor mijzelf duidelijk stellen wat er moet gebeuren om een situatie te verbeteren. Dit draag ik dan ook graag over aan anderen waar ik mee samen werk.
Dit zorgt regelmatig voor een minder negatieve sfeer en het houdt de productiviteit hoog.